心理健康教育课“学科化”的表现：（）

A、一般学科课程教学活动的理论基础侧重于教育学方面的原理；而心理辅导活动的理论基础则侧重于心理学方面的原理，主要运用心理辅导的理论和技术。

B、一般学科课堂教学是注重传授科学文化知识，发展智能，而班级心理辅导活动的主要目的不在于传授心理学知识，而是帮助学生发展心理潜能，预防心理异常，认识自己，悦纳自己，促进人格健康发展。

C、一般学科课程是以本学科的知识逻辑体系为线索组织教育内容的，而心理辅导活动课程则是从学生学习、生活实际出发，以学生心理发展规律为根据，以普遍存在的心理问题为主线组织辅导内容的。

D、一般学科课程学习效果主要以知识的掌握运用和相关能力发展为考核标准，而心理辅导活动是以提高学生自我认识水平、自我教育水平、智能和人格发展水平为主要衡量标准的。

A. 学科知识素养

B. 广博的文化素养

C. 教育专业素养

D. 完善的人格特征

E. 健康的心理素质

A、属于教育学学科

B、属于心理学学科

C、属于教育学和心理学的交叉学科

D、属于自然学科

A、显性课程

B、心理健康教育活动课

C、隐性课程

D、心理健康教育学科课程

A. 传授心理健康知识

B. 提高学习成绩

C. 陶冶心理品质

D. 全面提高心理健康水平

A. 以体育活动方式开展教学

B. 学生本位：强调学生主体性

C. 生成性：目标与内容的开放

D. 回归生活世界：生活化的情境与内容