开展个体化健康教育的意义是什么？

A.学前教育促进个体认知的发展

B.学前教育与个体个性的发展

C.学前教育与体体情绪能力的发展

D.学前教育与个体社会化的发展

E.学前教育与个体心理健康的发展

A.卫生保健事业发展的必然趋势

B.满足群体健康干预与健康管理工作的需求

C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求

D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标

E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

A.卫生保健事业发展的必然趋势

B.满足群众健康干预与健康管理工作的需求

C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求

D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标

E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

A、卫生保健事业发展的必然趋势B、满足群体健康干预与健康管理工作的需求

C、满足个体化健康干预与健康管理工作的需求

D、有助于实现社区群体健康管理工作的目标

E、群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

A.充分利用社会现有的物质条件，创造良好的生存环境

B.社会环境的优化主要是针对创设良好的物理环境而言的

C.社会环境的优化主要通过社会教育系统承担，优化社会心理环境，为个体成长提供良好的社会氛围的任务

D.对于心理健康教育来说，物理环境固然重要，但更重要的是创建有意义的、积极向上的社会心理环境

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权利的平等化

15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合、

D.教育理论与实践相结合

18．班主任工作的中心环节是（ ）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

B、信念

C、建议

D、帮助

B.个体评价和集体评价

C.教育前评价和教育后评价

D.知识程度评价和接受程度评价

E.量化评价和定性评价