家长的适当期望能够促进子女学习成绩（）。

每年高考有不少家长求神拜佛，祈祷子女能够在高考中考出好成绩，进入梦想的大学，这说明( )

A.神是人们头脑中自生的，因为世界上没有鬼神

B.神是一种虚幻的东西，信则有不信则无

C.神是客观事物在人脑中的反应，可以在客观世界中找到它的原型

D.神是客观实在的东西

A.作为委托人

B.作为生产者

C.作为消费者

D.作为管理者

研究者想通过调查和测验的方法探究家长的受教育程度和学生学习成绩的关系。该研究属于

A．因果研究

B．相关研究

C．个案研究

D．纵向研究

求助者性格形成的因素可能包括( )

A．父母管教

B．独生子女

C．学习环境

D．成绩下降

学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外，还必须有家长评定。()

应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。

问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。（5分）

崔某的学习成绩明显下降，表明其( )。

(A) 学习能力改变

(B) 学习兴趣下降

(C) 社会功能受损

(D) 家长让其休学

A．

B．

C．

D．

为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”

为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B．老师具有区分好学生和差学生的能力

C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生

D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好