第2题
以下两个选题任选其一完成一篇论文,要求从心理健康的角度进行分析和论述,既有重要的理论根据,也有自己的理解、阐述或切身体会,有理有据,详简得当。 选题一:《……概述》 说 明:请选择任一种心理问题或心理治疗理论进行阐述,例如以《焦虑症概述》为例,可以从以下几个方面展开论述:焦虑症的特征及分类、临床表现、诊断要点和治疗方法等。再如《精神分析疗法概述》可以从以下几个方面展开论述:精神分析疗法的历史沿革、基本理论、治疗原理、优缺点等。 选题二:《我的成长与蜕变》 说 明:人从来不是静止的,总是在不停地发展和变化。一个人经历了什么样的转折,又如何度过这些困难和挣扎,很大程度上决定了他是什么样的人。每一次蜕变,都在更新我们对世界和自我的认识,都在考验我们的意志和精神,都在给我们的自我增添新的内容。请结合课堂所学内容,对自我的成长经历进行梳理,选择一次你认为最重要的人生转变进行分析,比如当时发生了什么?你是怎么度过的?它对你现在的影响是什么?通过这段经历,你获得了什么样的感悟?等等。 格式要求:1、字数2000字以上;2、用黑色笔在信笺纸上作答,答卷每页左上角写明班级姓名学号;3、完成后拍照上传,纸质稿自己妥善保管,开学后统一上交归档。
第3题
根据下列文字,回答 11~15 题。
大学教育的主旨,在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感,同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华,为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此,今天重提“知识分子”这一概念,具有特别重要的意义。
专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻,固然是重要的,但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家,那么,我们民族的精神在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去,社会的良知就将失去其表达器官,民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。
大学通识教育的一个最重要的目标,就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标,在今天已被逐渐地遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准,已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此,对于通识教育的培养目标和教学方法的探索,正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。
年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地,这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾,绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情,能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。
守护中国知识分子的继续存在,是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成功与否,将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。一个没有文化自觉的大学,在国际竞争中的实力,在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名,却遗忘了在这种排名背后的真实基础,这将是令人感到悲哀的。任何一所大学,其国际排名的真实基础,都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在,这个群体能够为自己民族的文明发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。
第 11 题 下列对划线处“今天重提‘知识分子’这一概念,具有特别重要的意义”的原因解释最合理的是( )。
第4题
董主任:小王,近期要加强宣传工作,以后每周要在我市日报上发表两篇文章,这个任务交给你了。
小王:现在新闻稿审查这么严,我即使尽全力,一周也只能完成一篇。
董主任:根据以往的经验你是可以办到的,除非是你不尽心。
小王:我怎么不尽心了?!我最了解真实情况,你布置的任务我肯定办不到。
董主任:你不办我就换别人办。
小王:那你换人吧。
根据上述材料,回答以下问题:
结合上述对话,你认为小王的问题出在哪里?如果你是小王,你会如何与领导沟通?
第5题
A.根据你对课题的知识进行粗略的估算,并完成该项目
B.以书面和口头陈述的形式解释你不能完成该项目的原因是数据不完整
C.利用其它组织的研究结果作为你工作的基础,即使你自己不能得到原始数据
D.通知管理层你需要更多的时间,并正式申请延期
第6题
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