酶促动力学的双倒数作图法，得到的直线在横轴和纵轴上的截距分别为：（）

酶促动力学的双倒数作图，得到的直线在横轴的截距为______，纵轴上的截距为______。

酶促动力学的双倒数作图(Lineweaver-Burk作图法)，得到的直线在横轴的截距为______，纵轴上的截距为______。

米氏方程双倒数作图的纵轴截距所对应的动力学常数为( )。

A．Km

B．Vmax

C．Km／Vmax

D．Vmax/Km

如果一种酶遵循典型的米氏动力学，从速度对底物的双倒数图中，可以图解确定酶对底物的米氏常数(K_m)值为(  )

  A．曲线斜率

  B．曲线在x轴上截距的绝对值

  C．曲线在x轴上截距绝对值的倒数

  D．曲线在y轴上截距的绝对值的倒数

A、卡片游戏;

B、口头游戏;

C、拍手游戏;

D、智力游戏

在学生形成“倒数”概念后，教师让学生完成下列练习： (1)数a有倒数吗?( 2)任何数都有倒数吗?(3)一个不为零的数与它的倒数的积是多少? (4)一个不为零的数的倒数是什么?(5)什么数的倒数仍是它本身? (6)一个不为零的数的倒数一定比这个数大 (或小)吗?(7)两个分数，第一个分数的分子(分母)与第二个分数的分母(分子)分别相同，这两个分数一定是互为倒数关系吗?教师启发学生准确完成上述练习，加深对“倒数”概念的理解，巩固“倒数”的概念。以上教学设计体现了( )。

A.在概念的引入中对学生思维的训练

B.在概念的形成中对学生思维的训练

C.在概念的同化中对学生思维的训练

D.在概念的运用中对学生思维的训练

阅读下述案例，请分别用三种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。 小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中，小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了，父母对小明批评过，也骂过，都无效果。

大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名，因而曾被老师和同学称做“笨蛋”。生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾提醒老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此：（ ）。

大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名，因而曾被老师和同学称作“笨蛋”。生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家商尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾提醒老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此（ ）。

A．小时候学习成绩越差，长大后的成就越大

B．人的才能表现有早晚之别

C．一个人的成就与他所受教育的多少无关

D．名人们小时候的学习成绩都不好