根据下列材料，按要求完成任务。

根据下列材料，按要求完成任务。下列是某初中化学教师有关质量守恒定律”的教学片段。[教师]一天，小明看到蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短，这时他提出了一个问题：为什么蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短？”[教师]化学反应前与化学反应后各物质的质量总和相比较，存在怎样的关系？猜想1：大于：猜想2：等于：猜想3：小于。[分组实验]白磷燃烧前后质量的测定（A组）。硫酸铜溶液跟铁钉反应前后质量的测定（B组）。[实验要求]认真记录实验现象、反应前后的总质量，并对实验结果进行分析。根据实验现象进行讨论，归纳，对实验做小结，得出结论。[结果分析]反应前、后物质总质量是否发生变化？不变。[教师]质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫作质量守恒定律。要求：（1）写出本课的教学目标。（3）写出本课的教学主题。（4）针对本课内容，设计两个反思作业题目。

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。

材料一

《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

材料二

课文摘录：

基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作基督，这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。传说，耶稣诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，母亲叫玛利亚。基督教会后来确定耶稣出生的日期是1 2月25日，并将这一天定为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣诞生”之年算起的，这一年就是公元元年。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务

(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(8分)

(2)如何指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。(22分)

请认真阅读下列材料.并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)

(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标及重难点。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新授过程。(22分)

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)

(3)设计本科板书。(10分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是美术语言中的线?（10分）

（2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（20分）

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是数感?如何培养学生的数感?(10分)

(2)若指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据教学目标，设计导入环节并简要说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)中国画有哪几大画科?中国画的表现形式有哪些?墨分五色,是哪五色?(10分)

(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计“画作欣赏,学习”内容的新授教学活动并说明理由(20分)