从《就任北京大学校长之演说》演讲稿中可以看出当时什么样的社会现实？

A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法

B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果

C.本文的理解需借助相关知识背景，可指导学生查阅资料了解课文基本内容

D.本文核心词是“梦想”，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵

请从以下题目中任选一个完成一篇2-3分钟的演讲稿,字数500-800之间,内容有价值、有新意,能启发他人;能通过故事或描述一种社会现象从而引出观点;观点论证充分有逻辑;能设置问题与观众进行互动;语言简洁幽默。每个点2分,总分10分。 如何成功找到一份实习工作 怎样才能拥有好人缘 我想要的生活。 怎样度过大学三年 我的创业计划。 如何提高自控力 时间都去哪儿了 恒毅力成就一生。 如何才能自信 良好的人际关系离不开沟通

大学毕业生为了获得工作职位就要向需要人才的社会组织投递()。

A、竞争上岗演讲稿

B、求职文书

C、说明书

D、计划

案例 传播马克思主义的第一人

  1917年俄国十月社会主义革命的胜利，极大地鼓舞和启发了李大钊，他逐步地站到马克思主义立场上来，成为中国最早接受马克思主义的人。

  1918年1月，李大钊任北京大学图书馆主任，随后还兼任经济学教授。他一到北京大学，就参加了陈独秀主办的《新青年》编辑部，一面研究理论，写文章，一面到师生和职工群众中去从事革命活动。1918年7月，他在《言治》季刊上发表了《法俄革命之比较观》，明确指出俄国十月革命是“立于社会主义上之革命”。11月15日，北京大学在天安门前举办演讲大会，李大钊发表了《庶民的胜利》这篇著名的演说，接着他又发表了著名的论文《布尔什维主义的胜利》。在这两篇文章中，他针对那种把第一次世界大战中协约国战胜同盟国说成是公理战胜强权的错误论调，指出这次胜利是劳工主义的胜利，是庶民的胜利。他宣称：人民是推动历史的主力，而一切历史的残余——皇帝、贵族、官僚、军国主义和资本主义，都要被群众的革命巨流彻底摧毁：“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”

北京大学马克思主义学院、北京大学中国文化发展研究中心等主办的“《北大马克思主义研究》和《北京中国文化研究》出版座谈会”近日在京举行。与会者围绕这两份刊物的基本定位、主要内容、学术价值等问题进行了研讨。 上述文字选自：

A.学术演讲

B.时事评论

C.会议述要

D.会议报告

1923年2月张君劢在清华大学作题为《人生观》的演讲，认为()。

A、人生观问题之解决，决非科学所能为力

B、科学教育偏重于理智与体质

C、欧战终后，有结算二三百年之总帐者，对于物质文明，厌恶之论已屡见矣

D、人生观受“自由意志”之支配，而科学受“因果关系”的支配

角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵 触，妨碍了角色扮演的顺利进行。 根据上述定义，下列描述不属于角色冲突的是( )。

A. 忠孝不能两全

B. 在华中科技大学 2010 届本科生毕业典礼上，李培根校长 16 分钟的演讲《记忆》， 被掌声打断 30 次，全场 7700 余名学子起立高喊：“根叔!根叔!”

C. 张某是一名警察，他抓到正在偷窃的邻居小王，正在为是否送小王到派出所而发愁

D. 小张作为一名大一新生，对新生活不适应

中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展的眼光看中国》的演讲，指出：“我之所以强调用发展的眼光看中国，就是因为世界在变，中国也在变。”这是对中国改革开放带来的巨大发展的肯定，其中包含的深刻哲理是（ ）。

①认识对象在变化发展，不能囿于静止的观点而无视其变化

②认识对象的改变，必然引起人们认识的改变

③看问题观点的改变，是认识结论变化的前提和基础④看问题观点的不同，会导致对客观事物判断的差异