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[单选题]

下列不属于每一位教师都应该做到的是()。

A.牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业

B.坚定走中国特色社会主义道路的信念

C.以实现个人利益为目标

D.坚定实现中华民族伟大复兴的信心

答案
C、以实现个人利益为目标
“每一位教师都应该做到的”就是教师的义务。由此可以分析,“实现个人利益为目标”不是一种义务,当然更不可能是教师的义务,也就不是“每一位教师都应该做到的”。所以本题的正确答案为C。
更多“下列不属于每一位教师都应该做到的是()。”相关的问题

第1题

箍桶理论:先制定一个目标,然后根据自身与客观情况,制定出为最终能达到目标的一个个阶段的任务量。
或者说,就是将一件有大困难的事,细分为若干阶段或部分,这样,在细分后的每个阶段或部分,其困难就被大大缩小,直至缩小到其困难可被轻易克服,缩小到要实现这个阶段或部分的小任务,完全具备客观的可能,而几乎没有任何系统的风险干扰。根据上述定义,下列符合箍桶理论的是()。A.在一次万米长跑赛中,一位实力一般的女选手夺冠,赛后她说:“别人把一万米看做一个整体目标,我却把它分成十段,每个一千米,我都要求自己争取领先,这比较容易做到,因此我做到了,所以夺取了最后胜利,尽管我的水平不是最高。”B.目前,汽车生产日益国际化,一辆汽车由来自不同国家的零部件共同组成,德国的发动机、美国的设计、日本的空调、中国的配件,等等C.小李在做公务员考试试题时,按照培训老师的指导,先把试题分为易、中、难,从容易的题开始,然后是中等难度的试题,最后是难题,但最终成绩还是不理想D.股民甲打算在未来一年中在股市中获得100%的利润,他没有殚精竭虑地去寻找黑马股票,而是将这100%的任务量分解到了每周或者每月,然后一步一步扎扎实实地完成每一时间单位的任务,到年底账户里收获了50%的利润请帮忙给出正确..
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第2题

下列不属于决策的理论演进的是()。
1956年2月的一天,日本索尼公司的副总裁盛田昭夫又一次来到美国。这已经是他第一百次跨越太平洋,寻找产品的销路。纽约的初春,寒风刺骨,大街上的行人十分稀少。身材矮小的盛田昭夫带着小型晶体管收音机,顶着凛冽的寒风,穿街走巷,登门拜访那些可能与索尼公司合作的零售商。然而,当那些零售商们见到这小小的收音机时,既感到十分有趣,又感到迷惑不解:“我们美国人房子大、房间多,需要的是造型美、音响好、可以做房间摆设的大收音机。这种小玩意儿恐怕不会有多少人想要的。”盛田昭夫并不因此气馁,多余的解释往往不如试用中得出的道理。小巧玲珑、携带方便、选台自由、不打扰人,正是小型晶体管收音机的优点。很快,这种“小宝贝”就为美国人所接受。小型晶体管收音机的销路迅速打开了。有一家叫宝路华地公司表示乐意经销,预定十万台,但附加条件是把索尼的牌子更为宝路华。盛田昭夫拒绝了这桩大生意,他认为绝不能因有大钱可赚而埋没索尼的牌子。宝路华的经理对此大惑不解:“没有听过你们的牌子,而我们公司是五十年的著名的品牌,为什么不借用我们的优势?”盛田昭夫明确的告诉他,我向你保证,五十年后,我的公司一定会像你们公司今天一样著名!”不久,盛田昭夫又遇上了一位经销商这个拥有一百五十多个连锁店的买主说,..
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第3题

下列不属于社区特征的是()
A.一个人群B.共同需要C.地区的聚集性D.共同生活方式和文化
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第4题

学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度,特别需要通报的内容有()。①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

A.①②③④

B.①②

C.②③④

D.②③

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第5题

幼儿教师要结合本班实际,制定教育工作计划,其中包括()。

A.观察、分析、记录幼儿发展情况

B.观察、理解、分析、记录、处理

C.分析、观察、记录

D.观察、记录、分析幼儿发展情况

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第6题

()是教师与教师之间良好沟通的基础。

A.少争多让,善于倾听

B.容忍异己,理解宽容

C.坦诚相对,赞美欣赏

D.巧用语言,珍惜情谊

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第7题

思维的核心特征是()。

A.概括性

B.间接性

C.逻辑性

D.直接性

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第8题

教育心理学是()的一种,是心理学与教育学的交叉学科。

A.理论心理学

B.普通心理学

C.自然学科

D.应用心理学

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第9题

下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?()

A.默里

B.麦克里兰

C.班杜拉

D.布鲁纳

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第10题

在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。

A.阿特盒森;

B.班杜拉;

C.维纳;

D.马斯洛。

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第11题

由于个体的内在的需要引起的动机称作()

A.外部学习动机

B.需要学习动机

C.内部学习动机

D.隐蔽性学习动机

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第12题

教育心理学研究表明.新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途径

B.直接转化途径

C.问接发生途径

D.问接转化途张

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第13题

短时记忆的容量()

A.较大

B.没有限制

C.非常小

D.为7±2个组块

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