没有规律的物质运动是不存在的。

题目来源：1月7百下午北京市面试考题

试讲题目

1.题目：运动是有规律的

2.内容：

规律是事物运动过程中固有的本质的，必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

规律的客观性和普遍性要求我们必页尊重规律、按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。

在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和开式利用规律，改造客观世界，造福人类。

3.基本要求：

(1)教学要突出重点、突破难点;

(2)要有适当的板书设计;

(3)要有师生互动。

(4)试讲时间不要超过10分钟。

答辩题目

1.说说尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。

2.说说本节课的教学目标。

二、考题解析

A.完全归纳推理

B.简单枚举归纳推理

C.科学归纳推理

D.其他

下列各题中的结论是应用了哪一种归纳推理得出的?

1.任取大于1的奇数，各自平方，再从得到的数中减去1,例如:

72-1=48;

112-1=120;

52-1=24;

92-1=80;

152-1=224;

等等。从它们的得数中我们发现有一个共同的性质，即每一个得数都能被8整除。用其他的奇数再进行几次尝试，也导致同样的结果。于是，我们就得出结论:"一切大于1的奇数的平方减去1,得到的数是8的倍数"。

2.元素的排列，四季的交替，生物的进化。社会的发展。天体的运行，都有固定不移的基本秩序。这种秩序表明，一切物质的运动形态都是有其固有规律的。没有任何规律的物质运动是不存在的。

4.某县化肥公司为了更好地为农业服务，需要掌握该县农户每年所需化肥的数量，以便及早做好供应准备。但要全面普查将涉及到数以10万计的农户，这是人力、物力和时间所不允许的。于是他们从该县的农户中抽出400户，调查这些户一年共用化肥32000公斤、户均80公斤。以此作样本。推出该县平均每户每年使用化肥80公斤。有了这个数字就不难算出全县一年所需化肥的供应量了。

5.数学上著名的"四色问题"，早在1840年就提出来了。即在平面或球而上画地图，为了用不同的颜色将邻近的地区区别开来，只要四种颜色就能满足要求。但要证明四色定理，需要分析二千多个组合图形，进行200亿次判断。由于运算次数太多。这一定理长期得不到证明，成为数学上的个难题。直到1976年美国数学家阿沛尔和哈肯用高速电子计算机对所有的组合图形，逐一进行验证，共运算了1200小时，至此， 这个定理才得到了证明。

A．世界上除了运动的物质什么也没有

B．世界是物质的，而物质是运动的

C．物质世界的运动是绝对的

D．世界的真正统一性在于它的物质性

辩证唯物主义同形而上学唯物主义的分歧在于主张(  )。

  A．世界是物质的，还是精神的

  B．世界是运动变化的，还是静止不动的

  C．意识有能动作用，还是没有能动作用

  D．社会发展有客观规律，还是没有客观规律

  E．思维和存在有同一性，还是没有同一性

对世界的本原问题存在着不同的哲学观点，请阅读有关材料回答问题。 材料1 泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。 ——摘自逢锦聚：《(马克思主义基本原理概论)学生辅学读本》 材料2 毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出践。从线产生出平面。从平面产生出立体。从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。 ——摘自逢锦聚：《(马克思主义基本原理概论)学生辅学读本》 材料3 物质的每一有限的存在方式，不论是太阳或星云，个别动物或动物种属，化学的化合和分解，都同样是暂时的，而且除了永恒变化着的、永恒运动着的物质以及这一物质运动和变化所依据的规律以外，再没有什么永恒的东西……物质在它的一切变化中仍永远是物质，它的任何一个属性任何时候都不会丧失。 ——摘自恩格斯：《自然辩证法》 请回答：

材料1～2共同说明了什么哲学问题。有什么不同?

人类历史是个自然历史过程。下列选项中对这个命题的错误理解是

A．人类社会同自然界一样，也是个物质的存在

B．人类社会也有不以人的意志为转移的客观规律

C．人类对社会的认识也能达到像自然科学那样的精确科学的水平

D．人类社会与自然界的运动是没有任何区别的

人体内广泛存在的氢原子核，其质子有自旋运动，带正电，产生磁矩，有如一个小磁体，小磁体自旋轴的排列无一定规律。但如在均匀的强磁场中，则小磁体的自旋轴将按磁场磁感线的方向重新排列。在这种状态下，用特定频率的射频脉冲(RF)进行激发，作为小磁体的氢原子核吸收一定的能量而共振，即发生了磁共振现象。下列不是磁共振产生条件的是

A.磁性核

B.射频

C.恒定的磁场

D.电离

E.1H

选用氢原子核进行磁共振成像的原因是A、在人体中含量多

B、原子序数低

C、质量小

D、磁化低

E、没有自旋激光器一般由三个主要部分构成：工作物质、激发装置和光学谐振腔。

下列叙述错误的是A、能产生激光的物质称为工作物质

B、光通过正常状态下的发光物质时，吸收过程占优势

C、使受激辐射占优势才能产生激光

D、受激辐射占优势时处于高能级上的原子数比处于低能级上的原子数多

E、粒子数反转后能产生稳定的激光输出

下列叙述错误的是A、激发装置的作用是把处于低能级上的原子激发到高能级

B、激发装置实现粒子数翻转

C、原子不可以长时间停留在亚稳态

D、激光器的工作物质，必须具有合适的亚稳态能级

E、只有人为地创造条件，才能得到激光

下列叙述正确的是A、光学谐振腔是在工作物质两端安装的一对互相垂直的反射镜

B、谐振腔能起选频作用

C、平行于主轴

D、为全反射镜

E、使受激辐射能在有限体积的工作物质中快速终止

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

阅读下面材料，回答第 139～140 题。

材料1泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉特利特认为这个世界对于一切存在物都是一样的，它不是任何神创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。材料2毕达哥拉斯认为，从数目产生点，从点产生出线，从线产生出平面，从平面产生出立体，从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以不同的方式相互转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。

材料3英国哲学家贝克莱认为，存在就是被感知。物体的广延、形状、运动完全是相对的，是随着感觉器官的结构和位置变化而变化的。

材料4东汉王充认为，万物之生，皆禀元气。天地合气，万物自生。天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。

材料5物质的每一有限的存在方式，不论是太阳或星云，个别的动物或动物种属，化学的化合和分解，都同样是暂时的，而且除了永恒变化着、永恒运动着的物质以及这一物质运动和变化所依据的规律外，再没有什么永恒的东西……物质在它的一切变化中仍永远还是物质，它的任何一个属性都不会丧失。

第 139 题 以下对材料1—4所反映的观点的表述，正确的是（ ）。

A．材料1反映了朴素的唯物主义观点

B．材料2反映了主观唯心主义的观点

C．材料3反映了主观唯心主义的观点

D．材料4反映了我国古代朴素的唯物主义观点

题目来源：1月7日上午云南省昆明市面试考题

试讲题目

1.题目：实践及其特点

2.内容：

实践是人们改造客观世界的物质性活动。他有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点：

实践具有客观物质性。这首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程中物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。

实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。

实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

3.基本要求：

(1)有互动环节。

(2)板书设计合理。

(3)设计教学环节突破重难点。

答辩题目

1.说一说实践与认识的辩证关系原理?

2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?