实用主义教育学的代表人物是 ()

A．切实可行的

B．可评估的

C．方向可随成员要求随时改变的

D．具体的

团体结束阶段的主要目标不包括()。

A．成员总结已有的积极改变

B．巩固习得的适应行为

C．激发自我改变和成长

D．制订今后的成长计划

团体结束阶段的主要目标不包括（）。

A．成员总结已有的积极改变

B．巩固习得的适应行为

C．激发自我改变和成长

D．制订今后的成长计划

团体成员的家长、老师、朋友等可作为()评估团体咨询的效果。

A．团体的观察者

B．团体的督导员

C．团体成员相关的重要他人

D．团体监控员

A.团体计划是否完善，可以先检查一下计划相关的资料和信息来源。

B.事先征询团体预备成员的意见与看法，如他们参加团体的意愿、参与团体的动机以及他们帮助团体达到目标的能力，以便评估需求

C.团体目标是否清晰，团体中个人目标是否明确。

团体评估的执行者不包括()。

A．团体督导

B．咨询机构负责人

C．团体成员

D．团体成员相关的重要他人

A．团体督导

B．咨询机构负责人

C．团体成员

D．团体成员相关的重要他人

A．目标必须明确

B．团队成员清楚地认识到共同的奋斗方向是什么

C．目标是合理的、切实可行的

D．能达到激励的目的

下列哪项不属于个人独资企业的优点()

A．独自经营

B．可变更组织为股份有限公司

C．可随市场脉动随时调整营业方向及步伐

D．决策执行力高

下列哪项不属于个人独资企业的优点()

A．独自经营

B．可变更组织为股份有限公司

C．可随市场脉动随时调整营业方向及步伐

D．决策执行力高