下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是()

A、淋巴系统发育成熟

B、免疫力弱

C、易发炎,容易扩散

D、局部容易肿大

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  • 提问人:00****44
  • 发布时间:2021-07-06
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婴幼儿皮肤的特点是()

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B、保护功能差,调节体温的功能强,渗透作用强

C、保护功能强,调节体温的功能强,渗透作用强

D、保护功能强,调节体温的功能差,渗透作用强

在胎儿期和出生后发育一直处于领先的系统是()

A、骨骼系统

B、呼吸系统

C、消化系统

D、神经系统

含有丰富维生素A的食物是()

A、动物肝脏

B、豆制品

C、米、面

D、绿色蔬菜

具有促进胶原合成、使铁还原作用的维生素是()

A、维生素A

B、维生素B

C、维生素C

D、维生素D

对于幼儿来讲,正常的教学区声音在()分贝

A、50—55

B、75—85

C、65—75

D、55—65

儿童乳牙共有()

A、28颗

B、26颗

C、20颗

D、18颗

白细胞也是免疫细胞,()岁时防御机能才能发育完善

A、12—13岁

B、9—10岁

C、15—16岁

D、17—18岁

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幼儿园的宋老师带领着小朋友们在放风筝,一阵大风吹来,风筝被刮到了大树上,宋老师让孩子们想一想,该用什么办法把风筝取下来。 孩子们争先恐后地说:“用长棍子啊!”“搬个梯子爬上去!”“使劲摇大树。” 大多数幼儿都能想出这些办法,为了继续拓展他们的思维,宋老师让大家接着想。 明恩说:“把大树砍断吧。”燕家诚说:“买很多气球绑在一起,带你飞上大树。” 秋颖接着说:“准备一张蹦蹦床,你掉下来的时候不会受伤。” 为了激励幼儿灵活动脑,宋老师鼓励孩子们展开讨论:“你们觉得,他们提出的办法怎么样啊?还有没有别的办法?” 智文说:“燕家诚的办法不好,老师这么高,得买多少气球啊。” 静怡说:“我们要爱护树木,不能砍树。不然在长棍子上系一串鞭炮吧,挂到树上去,鞭炮一爆炸,风筝就下来了。” 英馨说:“你刚才还说爱护树木呢,鞭炮一爆炸,树就受伤了,树也会痛,风筝也被炸坏了,老师说过不能随便放鞭炮。” 孩子们激烈地讨论起来…… 问题:请结合材料分析幼儿思维发展的特点,并谈谈教师应该如何培养幼儿的思维能力?

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基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;她父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过人说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良,胳膊和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。3岁多,处于隔离状态的基尼被人发现后送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊且精心的照顾。尽管如此,直到13岁,基尼都没有学会英语的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。 根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题: (1)小基尼的缺陷说明了什么? (2)小基尼在精心教育下,仍不能学会英语的语法规则,这说明了什么?

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