A.严于律己的意识
B.团结协作的精神
C.严谨工作的态度
D.敬业爱岗的品格
第2题
A.导入
B.展开
C.结束
D.反思
第3题
A.教书育人
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.终身学习
第4题
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
第5题
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
第6题
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
第7题
A.合理,表明她不掩饰自己的情绪
B.合理,表明她善于转变负面情绪
C.不合理,标明她缺乏心理调适能力
D.不合理,表明她缺乏教学组织能力(2017年3月教师资格证考试幼儿综合素质真题)
第8题
开学不久,韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想,像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,韩老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,李华很不好意思地找到韩老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”韩老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,李华高兴极了,脸上露出了微笑。
第 41 题 案例中,韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则?( )
A.教育的一致性与连贯性原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则
第9题
问题:结合案例运用“以人为本”的学生观,分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生?
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