临床因虚而闭阻的真虚假实证，多采用补益的方法进行治护，属于（）。

张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学原则的应用，下列叙述正确的是( )A、理论与实际相结合原则

B、统一要求与因材施教相结合原则

C、专业性与综合性相结合原则

D、巩固性原则

E、压力性原则

F、启发性原则

G、量力性原则

为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括( )A、解决问题

B、评判性思维

C、临床决策

D、护患沟通能力

E、组织管理能力

F、护理操作技能

关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是( )A、授课对象

B、授课人数

C、使用的教材

D、教学组织形式

E、目的与要求

F、重点难点

G、教学进度

H、使用的教具

I、作业题

J、考试重点

PBL教学方法的含义是( )A、情景教学法

B、行动学习法

C、角色扮演法

D、实习作业法

E、读书指导法

F、交互式多媒体教学法

G、以问题为基础的教学法

现代教学媒体包括( )A、模型与标本

B、幻灯机

C、录音、录像

D、投影仪

E、动画图像

F、多媒体课件

G、图画及挂图

关于评价学生带教效果，可以使用的方法是( )A、理论考核

B、技能考试

C、问卷调查

D、临床观察

E、监督指导

F、自我鉴定

G、交流座谈

某外科近段时间患者非常多，护士人手不够。值班护士张某因工作忙未认真进行查对而错把2床患者的药物发给了3床患者。3床患者服用后出现心跳呼吸骤停，后因抢救无效死亡。下列不属于控制医疗事故措施的是A、严格执行查对制度

B、严格控制患者家属探视

C、经常巡视患者

D、不定期检查护士的操作过程

E、分析并总结差错事故发生原因

护士张某应首先向谁报告A、病房护士长

B、科护士长

C、科主任

D、护理部主任

E、院长

该事件属于A、护理事故

B、医疗事故

C、护理差错

D、意外事件

E、护理缺陷

此题为判断题(对，错)。

混凝土的养护方法有( )。

A．湿法养护

B．薄膜养护

C．真空养护

D．模板养护

E．干法养护

患者男性，49岁，高三数学教师，因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护，但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿)，患者以前从未住过院，对病房情况一无所知，感觉陌生且新奇。根据资料回答第下列各题。

此时属于护患关系发展过程的哪个阶段

A.初始期

B.前进期

C.发展期

D.工作期

E.结束期

患者男性，49岁，高三数学教师，因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护，但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿)，患者以前从未住过院，对病房情况一无所知，感觉陌生且新奇。根据资料回答第41~43题。

此时属于护患关系发展过程的哪个阶段

A．初始期

B．前进期

C．发展期

D．工作期

E．结束期

患者男性，49岁，高三数学教师，因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护，但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿)，患者以前从未住过院，对病房情况一无所知，感觉陌生且新奇。根据资料回答第下列各题。

此时属于护患关系发展过程的哪个阶段

A. 初始期

B. 前进期

C. 发展期

D. 工作期

E. 结束期

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

建立良好的护患关系的方法是(  )

  A．以真减、友善的态度关怀、体谅、尊重患者

  B．接纳患者的病态行为，不加批评和指责

  C．无条件地积极关注

  D．耐心倾听，操作前耐心解释，以取得患者的合作，减少刺激

  E．运用非语言沟通技巧如静静陪伴、抚触、鼓励的眼神