A.观察
B.分析
C.实验
D.采集
第2题
B、医生既要看病又要看人,实现现代“生物-心理-社会”医学模式下的多维服务
C、医生主要是以病人为主,不必过多考虑疾病
D、医生要抓住症状,做出判断和处理
E、全家要同时治疗
第7题
A.处理的过程中,首先要提出的要求是能够正确解决处理各科80%-90%,常见病和多发病
B.必须能够识别危重病
C.合理合法开具处方
D.关注患者的健康结局
E.以上均是
第8题
A.医生小王认为有的患者在就医过程中,居然总是质疑自己的行医资质,对于这种问题,患者根本就不该问,影响诊疗过程和医务工作者心情。
B.小曹是一名急诊科医生,认为急诊患者送来时常常处于昏迷状态,情况紧急,而且还是孤身一人,根本无法取得患者同意。既然处理前没有告知说明,危险情况接触后也不必再进行告知说明。
C.医生小项认为,为了充分保护患者的自主决定权,医方不应该只采用书面告知的形式,应该根据不同情况采用不同的具体方式,除了书面告知外,还可以公示告知、口头告知。
D.医生小闫是一名精神科医生,在诊疗一位成年、但是仅有5岁智力水平的患者过程中,为了方便行事,遂将该患者作为告知对象,取得了该患者的同意。
E.医生小马是科室业务骨干,在诊疗行为之外,还主要负责科室科研工作,常常感觉人生苦短、时间紧迫,在向术前患者履行告知义务的过程中,直接给患者读一遍知情同意书的内容,就要求患者签字。
第9题
A、避而不谈任何关于病情的话题
B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度
C、征求家属意见,尊重患者意愿,向患者家属如实交代病情
D、将诊断书直接交给患者本人
E、隐瞒真实病情,告诉患者只是小问题
第10题
B、警告患者
C、静脉注射镇静药物
D、首先尽量询问患者的需求和打人的原因,取得患者合作
E、在简短询问家属其躯体情况后,必要时可予以肌内注射镇静药物
F、必要时予以保护性约束
询问病史得知:此次为第二次发作,2年前有过类似发作,当时也是住院治疗,病情缓解较快。此次主要表现有:兴奋话多,说话东一句西一句,内容荒谬。动作多而乱,时而手舞足蹈,时而做一奇怪姿势。根据此患者的症状特征,你会考虑哪些诊断A、躁狂发作
B、癔症
C、精神分裂症青春型
D、精神活性物质所致精神障碍
E、谵妄状态
F、反应性精神障碍
为明确诊断,在接下来的病史询问中,要重点采集的信息是A、既往有无抑郁表现
B、有无精神活性物质使用史
C、患者个人史
D、有无应激史
E、家族史
F、发作间歇期的社会功能情况
G、既往和此次发作时的情感状况
精神状况检查:神志清楚,无法进行有效交谈。言语零乱,说话东拉西扯,如"我爱我家",接着谢"外星人",不知所云。傻笑,表情做作,行为幼稚,突然就地打滚,大叫"我要回家",而后又迅速爬起来,做一鬼脸。观察其在病房行为:行为乱,无法参加病房活动。有吃纸屑的行为。考虑最可能的诊断为A、躁狂发作
B、癔症
C、精神分裂症青春型
D、精神活性物质所致精神障碍
E、焦虑症
F、强迫症
G、精神分裂症青春型偏执型
可选择的治疗方案A、系统的口服抗精神病治疗
B、询问既往用药史,综合考虑药物选择
C、合并情感稳定剂治疗
D、行为治疗
E、暗示治疗
F、适当合用抗抑郁剂
针对此患者,在药物选择方面需要重点注意哪些A、选择镇静作用较强的药物
B、选择对内分泌系统影响小的药物
C、需考虑尽可能不影响患者将来的学习或影响较小的药物
D、选择对血脂影响小的药物
E、选择对心血管系统影响小的药物
F、选择长效制剂
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