在有关《光电信息技术实验报告撰写》一讲中，实验指导教师特别强调（)是实验报告的核心，需要在实验报告中重点阐述。

A、实验目的

B、实验装置与原理

C、实验结果与讨论

D、参考文献

A、实验原理

B、实验装置

C、实验结果与讨论

D、总结

A、引言

B、实验原理

C、实验结果与讨论

D、总结

A、要养成阅读说明书的习惯，使用仪器之前要认真阅读说明书，在实验仪器使用不清楚的地方要查阅说明书。

B、任何时候都不能用手触及光学元件的光学表面。

C、对机械部分操作要轻、稳。

D、不能随意拆卸光学仪器，对实验仪器的简单维修要在指导教师的指导下进行。

E、实验完成后，应将仪器整理好，将透镜、棱镜、光栅等光学元件放回原处，摆放整齐。

A、培养学生通过阅读实验教材或参考资料，正确理解实验内容，做好实验前准备工作的能力。

B、培养学生阅读仪器使用说明书，正确使用实验仪器的良好习惯。

C、培养学生根据搭建好的实验装置独立开展实验，积极观察实验现象，正确记录实验数据的能力。

D、培养学生通过对实验现象的观察、测量和分析，学习光学与光信息技术的基本知识、基本方法，掌握开展实验研究的能力。

E、培养学生应用光电信息科学与技术理论知识，对实验对象进行初步分析，加深对实验原理理解。

此题为判断题(对，错)。

A、准备实验(预习实验)

B、进行实验(开展实验)

C、总结实验(撰写报告)

D、参与考核(检测实验)

光学元件是光电信息技术实验中不可或缺的组件，而光学元件在使用过程中难免污损，因此，掌握对光学元件的清洁知识显得特别重要，请参考裴世鑫、崔芬萍编著的《光电信息科学与技术实验》(清华大学出版社，2015年11月)，并查阅相关文献资料，介绍对光学元件造成污损的四种程度及对不同污损程度的光学元件的清洁程序。

A、准备实验(预习实验)

B、进行实验(开展实验)

C、总结实验(撰写报告)

D、实验讲解

A、Excel

B、Origin

C、Matlab

D、Maple