谣言的产生都有其强列的动机，因此，以下（）是根据谣言动机的不同进行的分类。

A.交往动机

B.成就动机

C.内在动机

D.权力动机

某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是( )

A.增加诱因价值

B.增加练习强度

C.提高学生的成就需要

D.提高学生期望水平

A.增加诱因价值

B.增加练习强度

C.提高学生的成就需要

D.提高学生的期望水平

人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为()。

A :生理性动机和社会性动机

B :内源性动机和外源性动机

C :主导性动机与辅助性动

D :近景动机和远景动机

建立在以往经验基础上，对特定的商品和商标产生特殊信任和偏爱而形成的购买动机是以下那种动机( )

A、理智动机

B、潜意识动机

C、感情动机

D、惠顾动机

A.内在动机和外在动机

B.学习动机和社会性动机

C.他人动机和自我动机

D.生理性动机和社会性动机

促使购买行为产生的动机是( )

A.一般动机

B.主要动机

C.主导动机

D.从属动机

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是根据（ ）进行的。

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的理论

A.动机的属性不同

B.动机的作用强度不同

C.动机的由来不同

D.动机的作用结果不同

根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强;彼此冲突，活动动力会减弱。

判断对错