对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治疗的手段，这体现的作业治疗特性不包括（)。

A.床上活动

B.转移活动训练

C.自我照顾训练

D.家务活动训练及社会活动训练

E.被动活动

A.拧毛巾

B.坐起训练

C.烹饪

D.吞咽动作训练

E.穿上衣

A.难度适当

B.训练中要让患者集中注意关节的活动

C.每项训练应维持良好的体位

D.注意安全

E.训练内容与生活结合

A.转向健侧

B.健侧腿帮助患腿将双小腿放于床外

C.用健手和上肢支撑坐起

D.移动躯干到直立坐位

E.保持直立坐位平衡

A.家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部(面对面抱法)

B.家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部(面对背抱法)

C.将患儿两腿夹紧

D.患儿颈.躯干可出现弯曲

E.双手抱住臀部即可

A.收集资料

B.评价分析

C.分析言语

D.确定目标

E.实施训练

A.日常生活活动能力

B.职业能力评定

C.环境评定

D.感觉及运动功能

E.社会心理功能

A.桥式运动

B.床上翻身

C.卧—坐位转移

D.坐—站转移

E.良肢位摆放

A.作业表现模式

B.人类作业模式

C.人—环境—作业模式

D.活动模式

A.日常生活活动

B.生产性作业活动

C.娱乐休闲型活动

D.改善视听、触觉的作业活动

E.特殊教育性活动