培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）

A.培训信息的搜集整理

B.起草课程开发计划书

C.报送审核

D.实施并进行跟踪信息反馈

A.课程目标

B.教学模式

C.教学策略

D.课程评价

A.课程目标是培训目标的具体化

B.教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择

C.课程评价是控制培训进度和质量的重要内容

D.学科性课程不同，培训课程因素不包括教师和学员

A.设定课程目标

B.设计课程模块

C.课程计划起草小组成员分工

D.确定课程计划制定的工作流程

A.课程内容

B.教师培训

C.学员分组

D.课程教材

A.整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法

B.绩效差距分析方法只侧重于结果

C.整体性分析是一种比绩效差距分析更深刻、更直接的方法

D.必要性分析法是确定是否必须通过培训来解决个体存在问题的方法

A.操作目标

B.条件

C.标准

D.策略

A.不同课程内容需要使用不同的培训方法

B.态度培训以情景模拟为主

C.技能培训多采用分析讨论的方法

D.培训手段选择要尽量利用企业现有资源

A.通知学员

B.布置教室

C.学员分组

D.介绍课程

A.通知学员

B.培训者自我准备

C.介绍课程

D.破冰活动