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[主观题]

培训教材是影响培训效果的关键因素。

A．错误

B．正确

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第1题

对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。

A．错误

B．正确

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第2题

当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。

A．错误

B．正确

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第3题

培训教材的规划主要是收集来自员工发展方面的信息。

A．错误

B．正确

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第4题

优秀的教材不仅可以用于培训，还可以服务于员工职业发展。

A．错误

B．正确

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第5题

制定培训教材规划要遵循的合作性原则是指目标是否符合员工的性格.兴趣和特长，并且能否对其产生内在的激励作用。

A．错误

B．正确

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第6题

优秀的培训教材应具备以下的特性，即可行性、适时性、适应性、持续性。

A．错误

B．正确

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第7题

培训评价最根本的目的是（）

A.提高培训工作质量，促进就业和再就业

B.对培训过程管理与监控

C.引导培训工作服务于经济社会需要

D.调动受训者参与培训的积极性

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第8题

培训评价最直接的目的是（）

A.提高培训工作质量，促进就业和再就业

B.引导培训工作服务于经济社会需要

C.调动受训者参与培训工作的积极性

D.了解受训者现有的水平及可能发展空间

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第9题

对用人单位来说，培训评价的目的在于（）

A.了解培训对象现有水平及发展空间

B.对培训过程的管理与监控

C.引导培训工作服务于经济社会需要

D.评判培训方案方式方法的优势

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第10题

培训评价的社会需求原则要求（）

A.培训评价必须尊重客观实际，不能主观臆断

B.将培训评价与培训指导相结合

C.培训评价要有利于培训目标的实现

D.评价标准与现有水平之间保持适度的超前性

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