A.上课
B.游戏
C.练习
D.运动
第4题
造自我,努力提高自身素质。在自我塑造中,最重要的是心灵的塑造,这是对高尚精神境界的追求。我爱学生,学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起生机勃勃地生活……虽然青春早已逝去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神追求驱动着我、鞭策着我,不敢怠惰、不肯荒废,于是,我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志忘我地甄别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象,在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习范读课文”;夜深人静之时,我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动,从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中,我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后,我会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅,去看望苍翠的松树公公”,和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔向我时,我笑得比孩子们还要开心,仿佛一下子年轻了许多岁。我在师范大学时,不仅认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。请阅读题干中该老师的成长经历片段,并结合自身感受回答:(1)教师应具备怎样的职业知识结构?(2)教师应具备怎样的职业能力结构?
第5题
A.侵犯学生人身安全权
B.侵犯学生财产权
C.不作为侵权
D.侵犯学生健康权
第8题
A.刘母
B.刘父
C.幼儿园
D.刘迪
第9题
A.杜某承担,如果幼儿园有过错,幼儿园应负连带责任
B.杜某承担,如果幼儿园有过错,幼儿园应当给予适当的赔偿
C.幼儿园承担,如果杜某有过错,杜某应负连带责任
D.幼儿园承担,如果杜某有过错,杜某应当给予适当的赔偿
第10题
A.定期检查制度
B.安全工作档案
C.门卫制度
D.报告制度
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