新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。

A.评价方法由单一向综合发展

B.从重视结果评价向重视过程评价发展

C.强调创造适合并促进学生发展的教学环境

D.评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价

B.常见的表现形式主要为等级、分数等

C.忽视了作为主体学生的情感、兴趣

D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定

A.主体功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

A.主体功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

A.娱乐性原则

B.科学性原则

C.可操作性原则

D.整体性原则

A.可操作性原则

B.导向性原则

C.科学性原则

D.总结性原则

A.科学性原则

B.可操作性原则

C.整体性原则

D.综合性原则

A.学习效率

B.音乐的演唱能力

C.音乐的演奏能力

D.学习方法

A.学生、教师、教学过程

B.学生、教师、课程管理与课程发展

C.学生、教师、教育机构

D.学生、教师、学校

A.学校规章制度

B.所在地政策制度

C.教育机制

D.学生身心特点