奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。

A.情感性原则

B.形象性原则

C.愉悦性原则

D.实践性原则

A.教学

B.教学原则

C.教学模式

D.教学方式

A.起始阶段

B.展开阶段

C.形成阶段

D.结束阶段

A.单一课

B.欣赏课

C.综合课

D.器乐课

A.示范-模仿模式

B.情境-陶冶模式

C.探索-创造模式

D.引导-发现模式

A.合作吸收、发现探究、讨论发现、合作共进、开发生成

B.合作吸收、讨论探究、合作发现、交互共进、开放生成

C.自主吸收、合作探究、讨论发现、合作共进、开放生成

D.自主吸收、发现探究、讨论交互、合作共进、开放生成

A.组织教学、推向高潮、展开教学

B.导入新课、展开教学、小结作业

C.组织教学、诱发兴趣、导入新课

D.导入新课、组织教学、展开教学

A.自主吸收

B.发现探究

C.讨论交互

D.合作共进

A.展开阶段

B.新课导入阶段

C.起始阶段

D.结束阶段

A.重视学生的课堂参与度

B.重视培养学生的学习兴趣

C.重视学生个性的发展

D.重视课堂提问的结果