课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分，好的结束能够使学生的领会得到升华。为此，教师在处理结束环节时应注意避免（）。

A.在背景音乐中离开教室

B.热烈的讨论遗留问题

C.在游戏中结束课程

D.课后打扫卫生

A.启发性

B.新颖性

C.趣味性

D.稳定性

A.温故导入

B.设疑导入

C.机变导入

D.创境导入

A.温故导入

B.机变导入

C.设疑导入

D.创境导入

A.音源创设情境

B.美术创设情境

C.语言创设情境

D.光线创设情境

A.以旧导入

B.以新导入

C.以变导入

D.以疑导入

A.以情导入

B.以静导入

C.以新导入

D.以奇导入

A.重视情境创设

B.加强知识讲授

C.注重音乐体验

D.关注合作探究

A.光线创设情境

B.美术创设情境

C.语言创设情境

D.音源创设情境

A.语言创设情境

B.美术创设情境

C.光线创设情境

D.音源创设情境