课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：（）、（）、（）和（）。

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学手段

E.教学目标

A.认识过程说

B.认识和发展过程说

C.实践说

D.交往说

E.对话说

A.引发学习动机

B.感知和理解课程内容

C.巩固知识和技能课

D.应用知识和技能

E.对学生掌握课程内容情况的检查和评定

A.认识过程说

B.认识和发展过程说

C.内发论

D.实践说

E.外铄论

A.1994年

B.1995年

C.1996年

D.1997年

A.国家政治发展的需要

B.国家经济发展的需要

C.国家文化发展的需要

D.学生年龄特点

E.国家科技发展的需要

A.全体性

B.全面性

C.开放性

D.多元化

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

E.课程评价

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教科书

E.教学目标

A.德育

B.智育

C.教学

D.美育

E.劳动技术教育