简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？

A.教育教学能力

B.组织管理能力

C.知识归纳能力

D.系统学习能力

E.判断能力

A.斗拱、飞檐是中国古代屋顶建筑结构的特色之一

B.岳阳楼结构构件的连接方式有榫接、胶结和铆接

C.以上是从文化与技术的角度来欣赏经典结构的

D.岳阳楼的建筑设计体现了设计的美观和技术规范原则

A.故宫的宫殿建筑，是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之一，也是中国古代建筑水平最高的杰作

B.欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”

C.沙特尔大教堂高耸入云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑

D.17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰”

A.17世纪

B.18世纪末

C.19世纪末

D.20世纪末

A.教师的教学

B.学生的学业成绩

C.学生的发展

D.学习氛围

A.贪心算法

B.分支限界法

C.分治法

D.动态规划算法

A.最优子结构性质与贪心选择性质

B.重叠子问题性质与贪心选择性质

C.最优子结构性质与重叠子问题性质

D.预排序与递归调用

A.渐进下界

B.渐进上界

C.非紧上界

D.紧渐进界

E.非紧下界

A.f（n）=Θ（g（n）），g（n）=Θ（h（n））→f（n）=Θ（h（n））

B.f（n）=O（g（n）），g（n）=O（h（n））→h（n）=O（f（n））

C.O（f（n））+O（g（n））=O（min{f（n），g（n）}）

D.f（n）=O（g（n））→g（n）=O（f（n））