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[多选题]
按照劳动争议性质的不同，可以把劳动争议划分为()。
A.权利争议
B.利益争议
C.个别争议
D.集体争议
E.团体争议
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第2题
"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上，"课前说课”乃是对（)的评价，"课后说课”则主要是对的评价，当然也涉及到对前者的评价。
A:教师教学学生学习
B:学生学习教师教学
C:教学设计教学操作(教学实施)
D:教学操作(教学实施)教学设计
第3题
10.通过说课对教师运用教育教学理论的能力、理解新课程标准和针对学生现状、对教材进行二次开发的能力水平、教学流程设计的科学性和合理性做出客观公正评判的教学活动方式是（）
A．研讨性说课
B．主题性说课
C．示范性说课
D．评比性说课
第4题
【判断题】“说课”对象是专家或教师同行，而“上课”对象是学生；“说课”为了让听者了解教学方案及如何达到育人的目的；而“上课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计，直接进行教书育人。对吗？
第6题
微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是（）。
A．插入图片，促进学生对知识的理解
B．分类各级标题，设计教学导图，使学生逻辑清晰
C．照本宣科读讲稿，不浪费教学时间
D．适当列举生活化的例子，贴近学生的生活
第7题
进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念－－－－－－把握教学内容－－－－－－分析学生情况－－－－－－确定
进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念------把握教学内容------分析学生情况------确定教学目标------设计教学环节------开展学习评价。()
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