人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（）。

A.婴幼儿阶段

B.青年阶段

C.中年阶段

D.老年阶段

A.不断完善法律法规，建立平等就业机制。在劳动法、就业保障体系等方面进行修改、补充和完善

B.加强宣传，加大对男女平等基本国策和法律保障的宣传力度

C.针对女性开设一些自强小组，帮助女性认识到性别歧视的社会原因，增强自身的就业能力

D.呼吁社会对有性别歧视的用人单位进行谴责

A.普及更年期健康知识，协调、整合社会资源为服务对象服务

B.可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等消极情绪时行疏导

C.通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，为他们营造一个舒心的工作生活环境，保持积极健康的心态

D.和她家人联系，给予更多的情感支持，帮助她渡过难关

A.心理上逐渐依赖他人

B.老年期失去了创造性思维

C.人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。

D.社会地位的下降，内心产生失落感

A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维

C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

A.角色转换问题

B.工作歧视问题

C.婚姻调适问题

D.孩子养育问题

A.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

B.最占优势的需要将支配一个人的意识和行为

C.高级需要出现之后，低级需要仍然存在，但对行为的影响减弱了

D.低级需要是人与动物共有的，而高级需要则是人类所特有的

E.马斯洛并不强调需要层次的顺序

A.人的行为要适应社会环境

B.社会环境影响人的行为

C.社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

D.人类能够改变社会环境

E.人类行为与社会环境关系的平衡性

A.模仿阶段

B.游戏阶段

C.概化他人阶段

D.本我阶段

E.超我阶段

A.帮助小王提高自身的就业能力，准确定位自己的职业发展目标，有的放矢地进行求职择业

B.推动政府不断完善就业的服务体系，营造有利于人才合理流动的大环境

C.帮助小王宣泄其负面情绪，促使其作冷静、理智和创造性的思考，协助其认识自身拥有的资源和潜能

D.不断完善法律法规，建立青年就业机制。在劳动法、就业保障体系等方面进行修改、补充和完善

E.帮助其联系相关的就业单位，以实现顺利就业