社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏首先要考虑（）。

A.引导

B.鼓励

C.中立

D.澄清

A.扣紧小组目标

B.考虑组员的特征及能力

C.小组活动的基本要素

D.经验分享环节

A.小组基线评估

B.小组的需求评估

C.小组过程评估

D.小组的效果评估

E.组前计划评估

A.鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好

B.及时进行小结

C.帮助组员相互理解

D.让其他组员与发言的老人进行相互反馈

E.工作者示范引导

A.关于学习与模仿

B.关于人与社会的关系

C.关于镜中自我的概念

D.关于首属小组的概念

E.关于小组的内聚和分裂的问题

A.是最早的小组模式

B.小组目标是培养小组组员的社会责任感

C.强调形成小组互助关系

D.小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能

E.强调组员在互动中得到成长

A.朋辈支持小组

B.社会技能训练小组

C.肯定训练小组

D.压力管理小组

E.自我指导行为改变小组

A.鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备

B.肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定

C.增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难

D.安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难

E.寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化

A.主动与督导沟通，学习塑造小组气氛的方法

B.创造机会让组员表达自己的想法

C.寻找并强调组员之间的相似性

D.澄清组员之间的可能误解

E.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

A.现实情况反映

B.直接影响技巧

C.人格发展反思

D.心理动力反思