街道或者乡镇人民政府收到社会救助申请后，将组织人员对社会救助申请人进行审查（家计调查），审查的内容为（）

A.协助困难家庭向街道办事处提出书面申请

B.入户访问困难家庭的实际收入与生活水平

C.协助困难家庭申请医疗与教育的专项救助

D.确定对困难家庭补助的现金额度与实物

E.由居委会按季度将低保金分发给困难家庭

A.救助对象必须尽义务才能享受社会救助

B.社区居民人人都可以申请社会救助

C.社会救助的形式、时间与类别都是多样的

D.社会救助要帮助社会成员维持高水平的生活

E.社会救助强调救助资格审查的严肃性

A.老赵的收入及财产状况

B.老赵的性格

C.老赵重新犯罪的可能性

D.老赵的健康状况

E.老赵同住家庭成员的收入及财产状况

A.从物质救助到教育救助

B.从机构救助到回归家庭与社会（类家庭/家庭寄养/教育技术培训）

C.（回归）安置与跟踪服务

D.强制收容遣送

A.建立邻里支持网络

B.整合社会资源

C.工作效率高

D.减少资金投入

E.项目主题明确

A.运用评估了解案主的现实情况与需求

B.通过危机干预帮助案主脱离生命危险

C.立足社区开展综合性的社会救助

D.制定社会救助的发放标准

A.父亲长期不在身边，与父亲感情的疏离

B.母亲的过度保护与溺爱

C.家庭解决冲突的能力不足

D.父母与孩子的界限不清

E.小美在学校不能被师生关注

A.长辈在上、晚辈在下

B.同辈关系中年长在右、年幼的在左

C.夫妻关系中男的在左、女的在右

D.婚姻关系中的男女平等

A.要对自己家庭生活经验保持警觉

B.将自己的家庭生活经验完全纳入活动计划中

C.完全否认自己的家庭生活经验

D.对自己的家庭生活经验进行批判

A.协助学生建立国民身份认同、教导学生认识国歌国旗

B.协助学生认识自己所生活的城乡，认同自己城市居民或农村村民身份

C.协助学生通过对居住在家乡的各地人士了解，反歧视、建立和谐互助社会

D.对学生就业意识正确引导