下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（）

A.用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询

B.可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍

C.简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会

D.咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释

A.准备阶段

B.排列出焦虑的等级层次表

C.进行放松训练

D.进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练

A.适度的体育锻炼

B.设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

C.通过晕轮效应激发学习动机

D.帮助学生学会积极的归因

A.观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立

B.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察

C.观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为

D.观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察