A.生理活动
B.心理活动
C.社会实践活动
D.家庭活动
第1题
A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
第3题
A.大学课堂教学主要是让学生喜欢,满足他们的兴趣需要
B.教师主要讲授知识的确定性的一面,包括最新的科学成果
C.大学课堂教学要体现一定的探索性质
D.应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系
第5题
A.若教学评价的主体是多元的,教学评价的指标就不可能是多元的
B.教学评价的主体是多元的,教学评价的指标也可能是多元的
C.形成性评价可使用评价量表,总结性评价也可使用评价量表
D.定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同
第6题
A.如果提前把评价内容告知学生,将对学生下一步的学习起到导向作用
B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
C.评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节
D.教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展
第7题
A.精神分析学派
B.行为主义学派
C.人本主义学派
D.认知主义学派
第8题
A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B.团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练
D.团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式
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