对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。

习得机制（LAD）假说

测试的反馈作用

说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象为有一点汉语基础的学生，请按45分钟安排教学计划）要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。你喜欢运动吗？小李：你喜欢运动吗？小孙：喜欢，我最喜欢的运动是打网球。小李：你网球打得怎么样？小孙：还行，你喜欢什么运动？小李：打篮球、踢足球、游泳，什么运动我都喜欢。

第二语言教学与对外汉语教学

输入假设

迁移与泛化

多媒体课堂教学

从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种（）。

从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。