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关于幼儿对几何形体的认识正确的是（)。

A.先认识平面图形，再认识立体图形

B.先认识立体图形，再认识平面图形

C.先认识圆形后认识半圆形、椭圆形

D.先认识半圆形、椭圆形后认识圆形

E.幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关

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更多“关于幼儿对几何形体的认识正确的是（)。”相关的问题

第1题

学前儿童思维发展的特点有()。

A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽

B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作

C、整个幼儿期，想象思维占主导地位

D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限

E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

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第2题

评价的第一步是确定评价目的，评价目的主要涉及的具体问题有()。

A、为什么评价

B、由谁评价

C、评价什么

D、根据什么评价

E、什么时候评价

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第3题

量的守恒包括()。

A、长度守恒

B、面积守恒

C、容积守恒

D、体积守恒

E、数的守恒

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第4题

各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。

A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数

B、运用教具引导幼儿确定物体的位置

C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义

D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系

E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

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