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[主观题]

在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及（)。

A、思维能力的发展

B、语言能力的发展

C、数学能力的发展

D、计算能力的发展

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更多“在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及（)。”相关的问题

第1题

儿童往往用“昨天”泛指过去，“明天”泛指未来，说明儿童时间概念具有()。

A、主观性

B、含糊性

C、周期性

D、不可逆性

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第2题

儿童最初认识空间方位关系的参照系统是()。

A、自己的身体

B、自己的动作

C、其他物体

D、其他人

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第3题

儿童最容易感知的量是()。

A、粗细

B、高矮

C、轻重

D、大小

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第4题

在几何形体教育中，教师向幼儿提供接触多种变化图形的机会，使幼儿在辨认图形时，能排除图形颜色、大小等无关因素干扰。这一做法是运用()。

A、变式

B、定势

C、迁移

D、守恒

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