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[单选题]

社交困难,言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂,刻板或仪式性行为,这种症状属于()

A.多动症

B.语言发展障碍

C.智力障碍

D.孤独症

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更多“社交困难,言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂,刻板或仪式性行为,这种症状属于()”相关的问题

第1题

下列哪项不代表多动症儿童的特征?()

A、行为冲动

B、品德不良

C、固执任性

D、破坏纪律

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第2题

喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征?()

A、刻板性行为

B、拒绝变化

C、“超常”机械记忆力

D、缺乏交会性注意

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第3题

兴奋剂类药物,如利他林,米拉脱林,泰必利等,辅助治疗儿童的()

A、多动症

B、孤独症

C、弱智

D、语言障碍

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第4题

强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的是()

A、认知学派

B、行为主义心理学派

C、精神分析学派

D、环境压力理论

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第5题

认为儿童孤独症与父母的教养方式、教养态度相关的是()

A、心因论

B、身因论

C、社会环境因素论

D、教育因素论

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第6题

缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征,这是指()

A、孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

B、孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

C、孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

D、孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

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第7题

学习行为理论认为,口吃源于()

A、语言编码过程

B、环境压力

C、神经心理缺陷

D、学习的原因

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第8题

()异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。

A、发声

B、构音

C、流畅度

D、语言发展

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第9题

构音异常形成的原因中,感知运动因素包括()

A、舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良

B、儿童所处环境不良

C、儿童自身情绪不良

D、脑部受伤

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第10题

()是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。

A、发声异常

B、构音异常

C、语言发展异常

D、口吃

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