更多“艺术类游戏的情感目标通过对艺术类游戏的认识、分析、组织,在满足个性发展和兴趣爱好的同时,力求使学生树立正确的(),具有()、()的毅力及()。”相关的问题
第1题
《3~6岁儿童学习与发展》指出艺术是人类()、()、()的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
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第2题
球类游戏的规则要求幼儿必须学会()、(),以保证游戏活动的顺利进行。
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第3题
教师利用游戏的方式制造出丰富的学习环境,能引发幼儿的好奇心,进而让幼儿表现出()、()、()、()等能力。
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第4题
()科学游戏是在老师的()与组织下,让幼儿借助物质材料以及有关的()、()、()等物,按照一定的规则进行的寓有科学知识的游戏,它是对幼儿进行科学启蒙教育的有效方法。
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第5题
智力游戏中为了完成游戏的任务,需要儿童思考、实践、分析、判断,有的还要幼儿动手操作,初步尝试()、()、()、()、()能力。
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第6题
在游戏中幼儿要使用多种多样的玩具和材料,从而()各种物体的性能和用途,了解事物之间的()获得初步的()。
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第7题
角色游戏的教育作用有:()、()、()、()、()。
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第8题
()表演游戏即幼儿扮演()作品中的角色,用()、()等富有创造性的表演,再现文学作品的游戏。
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第9题
在游戏中教师的讲解要()、()、(),有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们()。
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第10题
()游戏过程中教师应在观察幼儿游戏情况的基础上,以尊重幼儿的()为原则,根据幼儿的年龄特点,抓住幼儿游戏过程的重要环节进行()的指导。
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