丑作为审美范畴，它的美学意义有（)。

A.层次性

B.有序性

C.艺术性

D.抽象性

E.稳定性

A.有批判性意蕴

B.个性化创作

C.艺术形式的试验和独创

D.接受群体的高雅化

E.审美效果的启示性

A.壮美

B.阳刚

C.含蓄

D.飘逸

E.大

A.王冕

B.王蒙

C.吴镇

D.倪瓒

E.黄公望

A.趣味性

B.互动性

C.感染性

D.多样性

A.有了人，世界才有美

B.世界的美是人创造的

C.世界上惟有人才是美的

D.世界上一切事物中惟有人最美

E.只有拥有自由意识的人，才能和美的对象发生关系

A.想象

B.灵感

C.思维

D.意向

E.认知

A.材料美

B.结构美

C.色彩美

D.形式美

E.功能美

A.审美教育是一种大众化的教育，其目的在于使人懂得一些审美知识。

B.审美教育是促进人的价值全面实现的一条重要途径。

C.审美教育通过审美的方式教育人，启发人审美地面对现实与人生。

D.审美教育是一种赋有人文精神的教育。

A.比例

B.均衡

C.对称

D.整体

E.多样的统一