下列句子，表达不恰当的有（)。

A.“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”

B.“乐合同，礼别异。”

C.“兴于诗，立于礼，成于乐。”

D.“寓教于乐。”

A.把美学问题与人类社会实践紧密联系起来

B.把美的本质与人的本质紧密联系起来

C.唯物、辩证地解决了美学中主体和客体的关系问题

D.全面、彻底地揭示了美感的奥秘

E.渗透着巨大的历史感

A.美感受主体的生理结构、心理因素和文化因素等的制约

B.从本质上看，美感是一种生理的快感

C.美感是对主体的创造性的一种体现

D.美感具有丰富的社会性意义

E.美感的范围比美的范围狭隘

A.潜移默化的感性活动

B.自觉自愿的愉快教育

C.不是强制性的，所以可有可无

D.具有不可抗拒、使人不得不然的力量

E.并非纳入国民教育系列

A.奖金发了没有?

B.是不是发了奖金?

C.奖金还发不发?

D.是发奖金还是不发奖金?

E.奖金发了多少?

A.主体与客体之间的交感

B.人与物之间的动感

C.主体的精神性快感

D.客体的动感

A.美感在适应社会实践需要的过程中产生

B.美感在劳动工具的制造和使用的过程中产生

C.美感随着社会实践的发展而扩大、发展

D.审美实践追求精神满足

E.美感没有起点，也没有终点

A.大家希望一起去。

B.小王走到海边也就停了下来。

C.这些日子里我们也就是看看书、读读报。

D.小同学们跳着跑了过来。

E.我们有事要和你商量。

A.康德

B.谢林

C.席勒

D.斯宾塞

E.费尔巴哈

A.震撼人性的效果

B.积极向上的理想

C.庄严伟大的思想

D.尊严的结构

E.高雅的措辞