A.基金名称
B.利率变化
C.基金资产净值
D.市场供求关系
第1题
(1)王老师感到头晕
(2)王老师走进教室
(3)王老师批改作文到深夜
(4)王老师被送到医院
(5)王老师被同学们叫醒
A. 3-2-1-5-4
B. 3-5-1-2-4
C. 2-1-5-4-3
D. 2-1-4-3-5
第2题
A.3—2—1—5—4
B.3—5—1—2—4
C.2—1—5—4—3
D.2—1—4—3—5
第3题
早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景,同学们窃窃私语。
请分析王老师的做法是否妥当?
第4题
早读铃声响了,六年级一班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊了声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了10分钟的“思想工作”。看到这两种情景同学都窃窃私语。 请分析王老师的做法。
第5题
早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。
问题:王老师的做法是否妥当?
第6题
第7题
请分析王老师的做法。
第8题
(3)发现蝙蝠的视力很差 (4)经过一系列的实验
(5)发现蝙蝠靠超声波定位
A.1—3—5—4—2
B.2—5—4—3—1
C.2—3—4—5—1
D.2—4—1—3—5
第9题
(3)出现报警信号 (4)产出合格产品
(5)险情迅速排除
A.4—3—5—1—2
B.2—3—1—5—4
C.3—1—2—5—4
D.1—3—5—4—2
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