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近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（)。

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

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更多“近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（)。”相关的问题

第1题

我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()

A.继承性

B.等级性

C.历史性

D.民族性

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第2题

近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()

A.政治制度

B.经济制度

C.人口变化

D.文化传统

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第3题

王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了，该老师使用的课堂管理方法是()。

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

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第4题

根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注()。

A.生存

B.情境

C.未来

D.学生

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第5题

谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不己。会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?()

A.两极性

B.不平衡性

C.阶段性

D.爆发性

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第6题

韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于()。

A.能力

B.性格

C.气质

D.情绪

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第7题

张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段()。

A.社会契约

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

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第8题

林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?()

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

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第9题

晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于()。

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

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第10题

课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于()。

A.无意注意

B.无意后注意

C.有意注意

D.有意后注意

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