积极行为支持原则是应对学生问题行为的主要原则。积极的行为支持包括以下要素：（)

A.主流社会的通用语言

B.听觉障碍发生的年龄

C.他更喜欢哪种语言

D.他能听到多少声音

E.父母的受教育水平

F.周围能够获得的资源

A.做事有头无尾

B.挫折忍受力低

C.忘东忘西，丢三落四

D.常常表现的很忙，却看不到成效

A.所有课程都提高要求

B.降低学术型课程要求

C.所有的课程都和普通儿童一样要求

D.增加功能性课程

E.所有课程都必须降低要求

F.非学术型课程依智力障碍儿童能力调整要求

A.恐惧

B.智力落后

C.焦虑

D.攻击

A.杀人

B.纵火

C.暴力行为

D.酒瘾

A.过于唠叨

B.通常手或脚常常动个不停或坐在椅子上不停地扭动

C.有时会遗失要完成作业或活动的物品

D.在应该坐在位置上时，经常离开座位

A.何时开始服药，何时换药，何时停止用药

B.了解服药状况，包括：服用的药名、时间、作用、副作用

C.药物由哪家医院提供，来源是否正规合法

D.观察与记录学生服药后的学习情形，告知家长

A.基因遗传

B.学业成就低

C.智力落后

D.家人去世

A.普通班有效教学

B.个别化密集干预

C.小组密集干预

D.特殊学校有效教学

A.行为

B.人际交往

C.课业

D.情绪