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[判断题]

科尔伯格的道德发展理论提倡改变传统的教育模式，尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，教育主体与教育客体之间平等地交流，注重学生的自我教育和自我管理，变被动的学习为主动地学习。（)

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第1题

科尔伯格的道德发展理论提倡民主化的师生关系，体现在道德教育过程中，很重要的一个方面是尊重学生的主体地位。()

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第2题

科尔伯格提出的“三水平六阶段”论反映的是个体从低级向高级发展的一般趋势。()

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第3题

根据科尔伯格的道德发展阶段论，每一阶段的发展都各具特点，在进行道德教育的实践活动中，应遵循学生的道德发展规律，只有抓住学生每一阶段的特点，才能有针对性地开展教育，促使学生向更高更好的水平发展。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

科尔伯格认为在进行道德教育时也应体现出一种民主化的教育氛围，教育者与教育对象之间，教育对象相互之间都应该充分地体现出一种民主，彼此之间平等信任、相互尊重，改变传统道德教育具有高低地位区别的道德教育方式。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

德育是进行社会主义文明建设的重要条件。()

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第6题

作为社会的成员，学生不可能与社会隔绝，也无力控制、净化社会环境。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

科尔伯格的道德发展理论提倡的是一种公正、民主的原则。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

在原则或良心定向阶段上的人在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。()

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第10题

若家长对待子女过分严格或放任，则儿童更容易产生不良的、敌对的行为。()

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