更多“从迁移的方向来看,可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。()”相关的问题
第1题
具体迁移也称为特殊迁移,指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去,或经过某种要素的重新组合,以迁移到新情境中去。()
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第2题
桑代克所提出的相同要素说实际是从联结主义的观点出发的,只是指学习内容中元素间一对一的对应,即所谓的共同的刺激一反应联结,而未能充分考虑学习者的内部变化过程,因此未能深刻揭示出迁移的真正实质。()
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第3题
就传统与现代的迁移研究来看,传统的迁移研究是比较宏观、粗线条的;而现代的迁移研究则是比较微观、细致的,较重视对迁移的认知特性的探讨,对迁移过程的认知成分、迁移得以发生的内在机制进行了较深入的分析,这促进了迁移研究的深化。()
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第4题
学习目标与学习过程的一致性目标要求是否一致、相似,将在一定程度上决定加工过程是否相似,进而决定能否产生迁移。()
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第5题
迁移的产生既受到客观相似性的影响,也受到主观相似性的影响。()
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第6题
迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,对官能的训练就如同对肌肉的训练一样。()
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第7题
形式训练说在欧美盛行了近200年,由于它缺乏科学的依据,所以引起了一些研究者的怀疑和反对。()
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第8题
共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感等方面的。()
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第9题
经验类化理论的依据是贾德在1908年进行的“水下击靶”的经典实验。()
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第10题
一般而言,经验的概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也就越好。()
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