更多“榜样示范法用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。（)”相关的问题
第1题
运用榜样示范法应引导学生用榜样来调节行为，提高修养。()
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第2题
影响课堂管理的因素有学校领导的管理方式、教师的领导风格、班级状况、学生对教师的定型期望等等。()
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第3题
采取参与式领导的教师在课堂上能够创造比较宽松、自由、积极向上的气氛，鼓励自由发表意见，从而使学生更好地参与到课堂教学中。()
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第4题
德育方法的选择和运用必须符合学生的特点，如学生身心发展的年龄特征和个性差异以及品德发展的状况和需要。()
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第5题
学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。()
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第6题
人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要是内发论的观点。()
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第7题
在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。()
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第8题
多因素相互作用论认为人的发展是个体的内在因素与外部环境相互作用的结果。()
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第9题
外铄论认为人的发展依靠外在力量，环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育促进人的发展，学习是成长的主要途径。()
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第10题
集体促成的纪律，即同辈人集体形成的行为规范与准则要求。()
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