更多“教育事实是正在从事着的教育实践,它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实,还包括教与学过程中的教育因素和教育行为。()”相关的问题
第1题
教育学的发展,根据其研究方法、理论的成熟水平,可以分为萌芽阶段、独立形态阶段、马克思主义教育学诞生、现代教育理论发展四个阶段。()
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第2题
近代实验科学鼻祖培根在《论科学的价值和发展》中首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来,并与其他学科并列。()
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第3题
教育问题是研究的核心,一切研究都是围绕问题进行的。()
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第4题
捷克著名的大教育家夸美纽斯在总结自己教育实践的基础上写出了《大教学论》,此书被认为是独立教育学形成的标志,被认为是近代第一本教育学著作。()
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第5题
夸美纽斯在《大教学论》中第一次论述了班级授课制和学年制,提出了普及教育和统一学制的思想,建立了教学原则体系和庞大的课程体系。()
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第6题
苏格拉底把通过不断发问,从辩论中弄清问题的方法称为“产婆术”。()
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第7题
昆体良认为雄辩家应该是善良的人,不单是有才能。()
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第8题
教育学就是描述和研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。()
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第9题
从17世纪欧洲文艺复兴开始,教育学逐渐从哲学、伦理学等学科中分化出来,逐渐形成一门独立的学科。()
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第10题
在我国封建社会,学校教育被地主阶级所垄断,不仅具有阶级性,还有鲜明的等级性,封建统治者利用教育,把自己的子弟培养成为统治劳动人民的官吏;教育内容是儒家经典“四书”、“五经”;教育方法是崇尚书本,要求学生死记硬背;教育组织形式是个别教学。()
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