A、强调整体、一贯、连续性、顺序性。
B、小学阶段以分科课程为主。
C、初中阶段设置以综合课程为主。
D、高中以综合课程为主。
第1题
A、从学生的兴趣需要出发。
B、以成人的标准设计课程。
C、为改造儿童的经验而设计。
D、主要倡导者是美国教育家杜威。
第2题
A、以学科为中心设计的课程。
B、由一定数量的不同学科组成。
C、常把相关的知识分割在各学科,使固有联系被割裂。
D、较多考虑学生的兴趣、需要。
第3题
A、不在课程计划中反映。
B、教学进度按照编制的日课表实施。
C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用。
D、促进或干扰教育目标的实现。
第4题
A、8
B、9
C、11
D、12
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