课程实施的影响因素主要有以下几种：（)。

A.广泛性

B.灵活性

C.主体性

D.实践性

E.强制性

A.预防精神疾病

B.保障学生心理健康的需要

C.提高学生心理素质

D.促进学生人格健全发展

E.对学校日常教育教学工作的配合与补充

A.发展方向

B.发展阶段

C.发展动因

D.发展结果

E.发展进程

A.逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观序

B.培养学生的道德评价和自我教育的能力，养成学生良好的道德行为习惯

C.培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观

D.培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念

E.培养学生的心灵美和行为美

A.产生待回答的问题

B.阅读时对注意加以跟踪

C.浏览阅读材料

D.设置学习目标

E.分析如何完成学习任务

A.好奇内驱力

B.胜任内驱力

C.互惠内驱力

D认知内驱力

E.附属的内驱力

A.法律议案的提出

B.法律草案的审议

C.法律的表决和通过

D.法律的公布

E.法律的实施

A.培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪

B.培养正确的道德观念，提高明辨是非的能力

C保护和利用学生的自尊心，培养集体荣誉感

D.锻炼同不良诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯

E.针对个别差异，因人施教

A.危害学生的身心发展

B.败坏社会的道德风气

C.影响学校的发展

D.增加教育的管理成本

E.不利于教师的个人专业发展与成长

A.社会传统的教育

B.社会制度的教育

C.社会文化的教育

D.社会活动或事件的教育

E.社会行为的教育