更多“教育制度应包括生活惯例习俗、教育教学制度、学校教育制度（学校管理制度)、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念。（)”相关的问题
第1题
课程设计是在一定的教育价值观的指导下，将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构，使多种课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力，以有效地实现课程目标。()
点击查看答案
第2题
纵向组织侧重知识自身的体系和深度，横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。()
点击查看答案
第3题
从课程资源的空间分布区分来看，课程资源校外课程资源、校内课程资源。()
点击查看答案
第4题
课程资源规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。()
点击查看答案
第5题
知识是前人获得的关于世界正确的认识，知识的学习有助于学习者快速提升自我的认识能力，有效地为未来的生活做准备。()
点击查看答案
第6题
选修课程是学生可以按照一定规则自由的选择学习的课程种类。()
点击查看答案
第7题
心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张。()
点击查看答案
第8题
绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。()
点击查看答案
第9题
显性课程资源指可以直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等。()
点击查看答案
第10题
纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容。()
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
题目内容
（请给出正确答案）
客服
TOP
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
