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《墨与彩的韵味》一课的知识与技能目标是使学生能自主地选择工具及方法，对于墨与彩大胆地尝试，通过实践掌握花卉形象。（)

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第1题

德拉克洛瓦是浪漫主义绘画的代表人物。()

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第2题

美术教学行为中，教师的角色是参与者、合作者、引导者、促进者、控制者、组织者、评价者等。()

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第3题

明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是陈洪绶。()

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第4题

教学评价是教与学活动中一个重要组成部分，教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能。()

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第5题

按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价与外部评价。()

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第6题

“六分半体”指的是清代郑燮(郑板桥)所创书法字体，世人亦称“板桥体”。()

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第7题

郑板桥以隶书笔法形体掺入行楷，创出这种介于楷隶之间，而隶多于楷的“板桥体”。()

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第8题

美术教学设计的标准是教学目标多元化、教学流程清晰。()

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第9题

19世纪英国蜮家康斯太勃尔的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作有《斯特拉福特磨坊》《德汉山谷：黎明》和《干草车》等。()

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第10题

在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，应完整把握《标准》的基本精神，科学建构教材的框架体系，使编写的教材具有基础性、趣味性和开放性。()

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