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[判断题]

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。（)

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更多“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。（)”相关的问题

第1题

不同的时代有不同的审美标准，“环肥燕瘦”分别代表了唐朝和汉朝的审美观，这说明了审美具有历史性。()

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第2题

随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。()

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第3题

美术学习活动大致可以分为创作和欣赏两类。()

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第4题

在平时教学中，教师要注意后进生的培养，鼓励他们发挥自己的特点，允许他们有自己的思考和创作空间。()

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第5题

郑州许昌等地的画像砖一般多为多个不同的小印模综合压印出来，具有较强的构成效果。()

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第6题

中和的最根本、最高层次上的特征，就是天人合一，这是中国审美文化之魂。()

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第7题

“欣赏.评述”领域除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。()

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第8题

从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。()

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第9题

地方课程和校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。()

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第10题

经济对教育起决定作用，经济发展的水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构和教育体制的变化，制约着教育的内容和手段。()

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